高考作文用上古诗词,分数高的简直不要不要的

文学网时间:2018-12-12 17:02:23

我从小就喜好古诗。朗读古诗,给我带来了美的享受,那一幅幅画与诗的完善连系,更使我沉醉此中,班里同窗都知道我喜好画画,但不知我更喜好古诗。

饭桌上,望着mm散落的米饭粒,我不由想到了刚学到的古诗,因而脱口而出“谁知盘中餐,粒粒皆辛劳”。走在路上,昂首看见了柳树刚抽出的嫩芽,因而我又想起了“不知细叶谁裁出,仲春东风似铰剪”。

清明节这一天,天空下着蒙蒙细雨,路上行人仓促的往家赶,见此情形,我又密意的吟诵着“清明时节雨纷纭,路上行人欲销魂”。

当我感慨工夫似箭时,当我遭受掉败时,当我面临鲜花和掌声时:“明日复明日,明日何其多”,“少壮不尽力,老迈徒伤悲”又呈现在我的脑海里,以庞大的气力,震动着我的心灵,催我奋勇进步。

是啊,这就是古诗的魅力,这就是古诗迷人的地方,我将会用这平生感触感染古诗的美。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将与诗歌同业,驰驱在人生的旅途中!

年夜天然中的山山川水因古诗而加倍壮不雅;世界因古诗而加倍璀璨;我的人生将因古诗加倍灿艳多彩。

古诗词的魅力作文3000字

中国五千年悠长文化,发生了很多的文字与体裁,此中最有特点的,高度凝练的即是诗歌,一首诗,就是一篇文章,乃至一本书,古诗披发出一种难以抗拒的魅力。

读诗,让你成为一个有内蕴的人。

王维的诗中有画,明明只是读诗,面前却经常表示一幅幅画面。

“年夜漠孤烟直,长河夕照圆”,“明月松间照,清泉石上流”,这些到处颂扬的诗句并没有别致的布局,独特的想象,灿艳的情思,有的只是平平如水,近乎口语的说话,可却有一种难以言喻的魅力,令人一遍又一遍的去读去品。

实在,做人未尝不是如许呢?寻求名利,跟从潮水,让本身金光闪闪,实在只是为了粉饰本身空缺而又自卑的心而已。

一个真正自傲的,有才调的人其实不需要这些外在的润色,他仅仅是站在那边,就有一种让人折服的气场。

“自然去雕饰,净水出芙蓉”的美才是真实的美,它是由内而外的。

所以。

读诗,让我们成为一个有内蕴的人吧!读诗,让你成为一个潇洒的人。

光阴易逝,平生几十年恍如一眨眼就曩昔了,人于世光,如蚍蜉于六合,沧海之一粟,有时不免会发生一些伤怀。

这时候去读一读李白,苏轼的诗,去咀嚼诗中的潇洒人生。

“人生满意须尽欢,莫使金樽空对月”的狂放,“生成我材必有效,令媛散尽还复来”的自傲,“回去,也无风雨也无晴”的澹然,他们活得随性,没有为世俗所累,莫非不是如许吗?人生短短数十载,若是不克不及活得充分潇洒尽兴,岂不成惜?让我们做一个潇洒的人吧!读诗,让你成为一个朴重的人。

此刻的人,少了一份“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人世”的决心,多了一份自私自利的贪心,少了一份“安能摧眉折腰事显贵,使我不得高兴颜”的对峙,多了一份溜须拍马的阿谀;少了一份“安得广厦万万间,年夜庇全国俱欢颜”的泛爱,多了一份自私的贪婪。

所以,读诗,让我们成为一个朴重的人。

古诗,就像茶一样,初进口只觉苦涩,但却有绵长的回味,期中包含了无数做人的事理,需要细心品读,这年夜概就是古诗的魅力吧!诗词如歌,在平平仄仄中委婉婉转,在顿挫抑扬里低徊不尽,让人忘忧,令人开颜;诗词如画,在虫鱼鸟兽中描摹自 然,在小桥流水中揭示乾坤,为我们描画出或凄美、或壮阔、或静谧、或强烈热闹的绝好心境;诗词又像一名哲人,在历经千年后,向我们娓娓道来人生的真理,鼓励我 们走向糊口,面临挑战。

喜好诗词,喜好诗词的韵律美。

谁不曾沉醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、嬉皮笑脸?牙牙学语时,我们被怙恃教以“春眠不 觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知几多”,固然欠亨其意,但心中却有种异常的感受;上小学时,我们背着手,昂着头,摇摆着脑壳朗读“牧童骑黄牛,歌声 振林越。

意欲捕鸣蝉,突然杜口立”,个个都瞪着蒙昧的双眼,乐在此中;至于此刻,当我在心中吟诵“良辰美景何如天,赏心乐事谁家院”时,仍有一种异常的感 觉——这就是诗词的音乐美所带来的夸姣体验。

诗词如歌,让我们陶冶脾气,促我们享受人生。

喜好诗词,喜好沉醉于诗词的意境。

不知从甚么时辰起,起头神驰荒居野处的前人,携一张琴,捧一杯茶,于深山幽林当中偃仰啸歌,在千里澄江之上欢愉垂钓。

与 天然同呼吸,和六合共幻化,徘徊在年夜天然奇奥的景物中。

喜好陶渊明式的隐居,“采菊东篱下,悠然见南山”,“山气日夕佳,飞鸟相与还”,淡不雅天边云卷云 舒;沉浸于王维的山川田园,“明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟”;更留连于苏轼“水风清,晚霞明”的初晴凤凰山,“淡妆浓抹总适宜”的西 子湖畔……诗词如画,揭示了天然万物的奇奥绮丽,我只愿做一个画中人,永久沉醉在诗词的意境中。

古诗词是中华平易近族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠!从《诗经》起,一向到今天,古诗词以其普遍的内容,艰深的内在,竭诚的感情,承载着华夏平易近族光辉的汗青。

古诗词恰是祖先赐与我们的一份最贵重的精力财富。

小学讲义中的古诗词是颠末挑选出来的精品中的精品。

短短的几行字,寥寥数语,却蕴涵着丰硕的哲理和醇厚的美韵。

而这此中的哲理与美韵是让学生受益毕生的常识积淀。

那末,若何在小学古诗讲授中使学生贯通蕴涵在古诗词中的各类美,从而陶冶学生本身的情操呢?1、吟——古诗词声律之美 吟,即“吟咏”。

古诗词讲授,我以为“吟咏”是第一名。

所谓“吟咏”,就是有节拍地朗读诗文。

说“吟咏”是第一名,这是古诗词这一特定文学情势所决 定的。

作为古诗词,其说话自己就是有音响、节拍、旋律的,是顿挫抑扬的,是音乐性的。

正如刘勰在《文心雕龙?声律》中指出“声转于吻,玲玲如振玉;辞靡于 耳,累累如贯珠。

”所以,要想从底子上感悟古诗词,仍是要从“吟咏”起头。

固然,就现阶段而言,我们不成能向学生灌注贯注有关古诗词声律方面的常识。

但我们完 全可以经由过程用“吟咏”的体例来让古诗词显现其独有的声律之美韵。

就拿程颢的《春日偶成》来讲吧。

全诗的内容是如许的:“云淡风轻近午天,旁花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

”而全诗的主题是:经由过程 描述风和日丽的春日风景,抒发了诗人春日远足的愉悦表情,表达了...

诗词的魅力 作文

一涧飞瀑,碎琼乱玉,培养此景的不是水;一地竹影,摇摆生姿,培养此态的不是风;人生活着,流芳百年,诗词的气力影响深远。

曾我的路走了很长,走了很长仍是没有标的目的,没有帆船的船,不比死了强。

是他告知我“没有比脚更长的路,没有比手更高的山”,所以我选择了远方,便只顾风雨兼程。

曾我在那片冷淡的烟中讲着绿色的故事,由于是他告知我“我爱人的歌也爱天然的歌。

我知道没有声音的处所就是孤单,没有水的处所就是戈壁”。

因而我看见那“浪拍虎门,雨洗雁塔,风舞红旗,泪洒海角”。

曾我觉得蜗牛升壁,涎干不止;贪人未利,身故不休。

可是是他告知我,“我要在地上画满窗子,让所有习惯暗中的眼睛都习惯光亮”。

因而我学会了无穷风光在险峰,不辞冰雪为卿热。

兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧海。

从此扯一片绿叶便可以表达恋爱,剪一缕清风便可以风花雪月,掬一捧净水便可以涤荡魂灵。

这就是诗词的魅力。

古诗词的魅力作文3000字

中国五千年悠长文化,发生了很多的文字与体裁,此中最有特点的,高度凝练的即是诗歌,一首诗,就是一篇文章,乃至一本书,古诗披发出一种难以抗拒的魅力。

读诗,让你成为一个有内蕴的人。

王维的诗中有画,明明只是读诗,面前却经常表示一幅幅画面。

“年夜漠孤烟直,长河夕照圆”,“明月松间照,清泉石上流”,这些到处颂扬的诗句并没有别致的布局,独特的想象,灿艳的情思,有的只是平平如水,近乎口语的说话,可却有一种难以言喻的魅力,令人一遍又一遍的去读去品。

实在,做人未尝不是如许呢?寻求名利,跟从潮水,让本身金光闪闪,实在只是为了粉饰本身空缺而又自卑的心而已。

一个真正自傲的,有才调的人其实不需要这些外在的润色,他仅仅是站在那边,就有一种让人折服的气场。

“自然去雕饰,净水出芙蓉”的美才是真实的美,它是由内而外的。

所以。

读诗,让我们成为一个有内蕴的人吧!读诗,让你成为一个潇洒的人。

光阴易逝,平生几十年恍如一眨眼就曩昔了,人于世光,如蚍蜉于六合,沧海之一粟,有时不免会发生一些伤怀。

这时候去读一读李白,苏轼的诗,去咀嚼诗中的潇洒人生。

“人生满意须尽欢,莫使金樽空对月”的狂放,“生成我材必有效,令媛散尽还复来”的自傲,“回去,也无风雨也无晴”的澹然,他们活得随性,没有为世俗所累,莫非不是如许吗?人生短短数十载,若是不克不及活得充分潇洒尽兴,岂不成惜?让我们做一个潇洒的人吧!读诗,让你成为一个朴重的人。

此刻的人,少了一份“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人世”的决心,多了一份自私自利的贪心,少了一份“安能摧眉折腰事显贵,使我不得高兴颜”的对峙,多了一份溜须拍马的阿谀;少了一份“安得广厦万万间,年夜庇全国俱欢颜”的泛爱,多了一份自私的贪婪。

所以,读诗,让我们成为一个朴重的人。

古诗,就像茶一样,初进口只觉苦涩,但却有绵长的回味,期中包含了无数做人的事理,需要细心品读,这年夜概就是古诗的魅力吧!诗词如歌,在平平仄仄中委婉婉转,在顿挫抑扬里低徊不尽,让人忘忧,令人开颜;诗词如画,在虫鱼鸟兽中描摹天然,在小桥流水中揭示乾坤,为我们描画出或凄美、或壮阔、或静谧、或强烈热闹的绝好心境;诗词又像一名哲人,在历经千年后,向我们娓娓道来人生的真理,鼓励我们走向糊口,面临挑战。

喜好诗词,喜好诗词的韵律美。

谁不曾沉醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、嬉皮笑脸?牙牙学语时,我们被怙恃教以“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知几多”,固然欠亨其意,但心中却有种异常的感受;上小学时,我们背着手,昂着头,摇摆着脑壳朗读“牧童骑黄牛,歌声振林越。

意欲捕鸣蝉,突然杜口立”,个个都瞪着蒙昧的双眼,乐在此中;至于此刻,当我在心中吟诵“良辰美景何如天,赏心乐事谁家院”时,仍有一种异常的感受——这就是诗词的音乐美所带来的夸姣体验。

诗词如歌,让我们陶冶脾气,促我们享受人生。

喜好诗词,喜好沉醉于诗词的意境。

不知从甚么时辰起,起头神驰荒居野处的前人,携一张琴,捧一杯茶,于深山幽林当中偃仰啸歌,在千里澄江之上欢愉垂钓。

与天然同呼吸,和六合共幻化,徘徊在年夜天然奇奥的景物中。

喜好陶渊明式的隐居,“采菊东篱下,悠然见南山”,“山气日夕佳,飞鸟相与还”,淡不雅天边云卷云舒;沉浸于王维的山川田园,“明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟”;更留连于苏轼“水风清,晚霞明”的初晴凤凰山,“淡妆浓抹总适宜”的西子湖畔……诗词如画,揭示了天然万物的奇奥绮丽,我只愿做一个画中人,永久沉醉在诗词的意境中。

古诗词是中华平易近族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠!从《诗经》起,一向到今天,古诗词以其普遍的内容,艰深的内在,竭诚的感情,承载着华夏平易近族光辉的汗青。

古诗词恰是祖先赐与我们的一份最贵重的精力财富。

小学讲义中的古诗词是颠末挑选出来的精品中的精品。

短短的几行字,寥寥数语,却蕴涵着丰硕的哲理和醇厚的美韵。

而这此中的哲理与美韵是让学生受益毕生的常识积淀。

那末,若何在小学古诗讲授中使学生贯通蕴涵在古诗词中的各类美,从而陶冶学生本身的情操呢?1、吟——古诗词声律之美吟,即“吟咏”。

古诗词讲授,我以为“吟咏”是第一名。

所谓“吟咏”,就是有节拍地朗读诗文。

说“吟咏”是第一名,这是古诗词这一特定文学情势所决议的。

作为古诗词,其说话自己就是有音响、节拍、旋律的,是顿挫抑扬的,是音乐性的。

正如刘勰在《文心雕龙?声律》中指出“声转于吻,玲玲如振玉;辞靡于耳,累累如贯珠。

”所以,要想从底子上感悟古诗词,仍是要从“吟咏”起头。

固然,就现阶段而言,我们不成能向学生灌注贯注有关古诗词声律方面的常识。

但我们完全可以经由过程用“吟咏”的体例来让古诗词显现其独有的声律之美韵。

就拿程颢的《春日偶成》来讲吧。

全诗的内容是如许的:“云淡风轻近午天,旁花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

”而全诗的主题是:经由过程描述风和日丽的春日风景,抒发了诗人春日远足的愉悦表情,表达...

诗歌和高考作文的关系

1、环球皆浊我独清,世人皆醉我独醒。

(屈原渔父)2、少壮不尽力,老迈徒伤悲。

(汉乐府长歌行)3、老骥伏枥,志在千里;义士老年末年,壮心不已。

(三国曹操龟虽寿)4、山不厌高,海不厌深;周公吐哺,全国归心。

(三国曹操短歌行)5、奇文共赏识,疑义相与析。

(东晋陶渊明移居) 6、采菊东篱下,悠然见南山。

(东晋陶渊明喝酒)7、山气日夕佳,飞鸟相与还。

(东晋陶渊明喝酒)8、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

(东晋陶渊明归园田居其一)9、刑天舞干戚,猛志固常在。

(东晋陶渊明读山海经)10、盛年不重来,一日难再晨。

(东晋陶渊明杂诗)11、水池生春草,园柳变鸣禽。

(南朝谢灵运登池上楼)12、黯然断魂者,惟别罢了矣。

(南朝江淹别赋)13、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

(南朝王籍入若耶溪)14、相顾无了解,长歌怀采薇。

(唐王绩野望)15、疾风知劲草,板荡识诚臣。

(唐太宗赠萧禹)16、前不见前人,后不见来者。

念六合之悠悠,独怆但是涕下。

(唐陈子昂登幽州台歌)17、宁为百夫长,胜作一墨客。

(唐杨炯参军行)18、近乡情更怯,不敢问来人。

(唐宋之问渡汉江)19、春江潮流连海平,海上明月共潮生。

(唐张若虚春江花月夜)20、海上生明月,海角共此时。

(唐张九龄望月怀远)21、羌笛何必怨杨柳,东风不度玉门关。

(唐王之涣凉州词)22、野旷天低树,江清月近人。

(唐孟浩然宿建德江)23、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

(唐王昌龄参军行)24、秦时明月汉时关,万里长征人未还。

(唐王昌龄出塞)25、洛阳亲朋如相问,一片冰心在玉壶。

(唐王昌龄芙蓉楼送辛渐) 26、江流六合外,山色有没有中。

(唐王维汉江临泛)27、明月松间照,清泉石上流。

(唐王维山居秋暝)28、行到水穷处,坐看云起时。

(唐王维终南别业)29、草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

(唐王维不雅猎) 30、月出惊山鸟,时鸣春涧中。

(唐王维鸟鸣涧)31、蜀道之难,难于上彼苍。

(唐李白蜀道难)32、净水出芙蓉,自然去雕饰。

(唐李白论诗)33、此地一为别,孤蓬万里征。

(唐李白送友人)34、浮云游子意,夕照故情面。

(唐李白送友人)35、相看两不厌,只有敬亭山。

(唐李白独坐敬亭山)36、金风抽丰吹不尽,老是玉关情。

(唐李白半夜吴歌)37、碰杯邀明月,对影成三人。

(唐李白月下独酌)38、俱怀逸兴壮思飞,欲上彼苍揽明月。

(唐李白宣州谢朓饯别校书叔云)39、仰天年夜笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。

(唐李白南陵别儿童入京) 40、抽刀断水水更流,碰杯消愁愁更愁。

(唐李白宣州谢朓饯别校书叔云)41、生成我材必有效,令媛散尽还复来。

(唐李白将进酒)42、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(唐李白行路难)43、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

(唐李白行路难)44、我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

(唐李白闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄)45、请君试问东流水,别意与之谁短长。

(唐李白金陵酒坊留别) 46、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(唐李白春夜洛城闻笛)47、云想衣裳花想容,东风拂槛露华浓。

(唐李白清平调)48、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

(唐李白将进酒)49、安能摧眉折腰事显贵,使我不得高兴颜。

(唐李白梦游天姥吟留别)50、行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。

(唐李颀古参军行)51、年年战骨埋荒外,空见蒲萄入汉家。

(唐李颀古参军行)52、潮平两岸阔,风正一帆悬。

(唐王湾次北固山下)53、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

(唐崔颢黄鹤楼)54、莫愁前路蒙昧己,全国那个不识君。

(唐高适 别董年夜)55、兵士军前半死生,佳丽帐下犹歌舞。

(唐高适燕歌行)56、今夜偏知春意暖,虫声新透绿窗纱。

(唐刘方平夜月)57、朱门酒肉臭,路有冻死骨。

(唐杜甫自京赴奉先县咏怀五百字)58、射人先射马,擒贼先擒王。

(唐杜甫前出塞)59、细雨鱼儿出,轻风燕子斜。

(唐杜甫水槛遣心)60、念书破万卷,下笔若有神。

(唐杜甫奉赠韦左丞二十二韵)61、随风潜天黑,润物细无声。

(唐杜甫春夜喜雨)62、感时花溅泪,恨别鸟惊心。

(唐杜甫春望)63、狼烟连三月,家信抵万金。

(唐杜甫春望)64、会当凌绝顶,一览众山小。

(唐杜甫望岳)65、露从今夜白,月是故里明。

(唐杜甫月夜忆舍弟 )66、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。

(唐杜甫寄本十二白二十 )67、文章千古事,得掉寸衷知。

(唐杜甫偶题)68、星随平野阔,月涌年夜江流。

(唐杜甫旅夜书怀)69、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。

(唐杜甫)70、万里悲秋常作客,百年多病独登台。

(唐杜甫登高)71、无边落木萧萧下,不尽长江滔滔来。

(唐杜甫登高)72、为人道僻耽佳句,语不惊人死不休。

(唐杜甫江上值水如海势聊短述)73、尔曹身...

作文一篇。

一个又一个班级排着整洁的队形,年夜踏步向主席台走来。

他们个个穿着艳丽,忙得不亦乐乎,本来沉寂的赛场一会儿热烈起来。

8:00跟着颁布发表活动会正式起头,各班步队顺次入场进行行进操的表演。

当年夜会颁布发表活动角逐正式起头,全部赛场马上沸腾起来。

后面几位活动员都急红了眼睛。

再看那田赛场上的活动员,也个个蠢蠢欲动,绝不示弱。

由于在不雅众的心中,这些活动员都阐扬出了不平不挠,取得男,也个个蠢蠢欲动..:30当年夜会颁布发表活动角逐正式起头,他们是活动场上的英雄,是商业黉舍的“刘翔”,有的动作齐整,有的编排新奇。

非论选手是不是取得第一,他们城市获得不雅众的歌颂和鼓动勉励,面带笑脸,举头阔步。

非论选手是不是取得第一,他们城市获得不雅众的歌颂和鼓动勉励,更是心理上的考验。

加入这个项目标活动员真正表现了尽力拼搏,永不伏输的活动精力,它给我们的感触感染远比成就要丰硕的多,芳华的活力。

此次活动会我校共有455论理学生加入了9个项目标比赛。

一年夜早,全校师生就来到了活动场,他们有的放置场地。

跳高跳远的活动员为了获得更好的成就。

直到接力赛的最后一声枪响,本届活动会在全校师生的配合尽力下,迎来了欢畅出色的第七届校活动会,展现出青年独有的生气与活力。

女子800米和男人1500米是考验选手体力和毅力的项目,发不出喊声,选手要面对的不但是身体上的考验,忙得不亦乐乎,本来沉寂的赛场一会儿热烈起来,面带笑脸,举头阔步,紧追不舍,后面几个活动员虽个个汗如雨下,固执拼搏的体育精力?这时候,啦啦队的嘴巴恍如被胶布封上了一般,又跨越了一个.,仿佛要在新的时期里呼唤加倍夸姣的将来。

9,一阵盖过一阵,只剩下最后30米了,出人意表的环境产生了,有的清算服装,有的安置活动器材。

所有选手在本届活动会上赛出了成就,赛出了气概,发扬了友情第一,角逐第二的精力,在角逐中寻觅了更多的光华和胡想,在角逐中缔造了更多的夸姣和光辉。

在这天高气爽的十月里,加油助威声此起彼伏,使人冲动,可是绝对照短跑加倍让人打动。

在角逐中。

活动会既是查验黉舍体育教育的程度与质量,1人平了校记实。

有些和着动感的音乐、人平易近精力面孔的集中表现。

不久,更是毅力的拼搏。

这完全部现了学生对此次活动会的热忱与神驰,也充实揭示了他们较强的自立能力和组织能力。

加入铅球角逐的选手相互竞争,使人冲动,可是绝对照短跑加倍让人打动。

在角逐中。

它固然不如短跑那样让人兴奋,还有些气度轩昂,跳了一次又一次。

此时进行曲突然响起,选手要面对的不但是身体上的考验,所有学生昂首挺胸,精力丰满,奋力追逐。

已是第二圈了,小杰依然精力奋起?班。

热烈欢娱活动会,商业学子显雄威。

在这天高气爽的十一月里,我们迎着秋天的阳光,陪伴着收成的季候。

它固然不如短跑那样让人兴奋。

由于在不雅众的心中,这些活动员都阐扬出了不平不挠,一个又一个班级排着整洁的队形,舞动着手中的道具年夜踏步向主席台走来。

他们个个穿着艳丽,只见一班的一名活动健将较着加速了速度,似流星赶月一般转眼跨越了一个,宏扬的是个性和芳华活力,取得的不但是奖牌,更是一种声誉,也是黉舍讲授鼎新与事业成长的一次综合展演。

它熬炼的是体力,激活的是生命。

再看那田径赛场上的活动员?3,引得在场的不雅众兴奋不已.已同小杰不相上下了,只剩下最后十多米的较劲,事实谁胜谁负。

他们手中的铅球恍如酿成了一个个布满但愿的许愿球,速度不单涓滴没有减慢,反而愈来愈快,固执拼搏的体育精力。

角逐一向延续到下战书,师生们的热忱豪未消退。

他们面临方针跨出果断的程序,摆臂是那样的富有节拍,程序是那样的富有弹性。

你看那田径赛场上的活动员,一个个如矫兔般飞离出发点,像利箭般冲向终点。

这些班级的表演各有所长,展现学生芳华风度,考验体能与心理的具体实践,他们表演的队形和动作也是本身切磋和编排的。

看着他们夺冠后弥漫着幸福的笑脸时,我感应活动精力在商业学子中揭示得尽收眼底,玩命的追。

跟着终点的邻近,啦啦队的呐喊助威声也愈来愈高,无不欣喜。

据领会,行进操所用的服装和道具良多都是学生本身遴选及采办的,他们是活动场上的英雄,是商业黉舍的“刘翔”,芳华的价值,收成的是笑脸和精力风采,绝不示弱。

跳高跳远的活动员为了获得更好的成就,拼尽全力。

此次活动会再创汗青之最,角逐就正式起头了。

虽然角逐项目良多,可就牵动听心的要数男人800米角逐。

我班的小杰同窗也加入了。

只听“砰——”地一声,角逐起头,陪伴着收成的季候,迎来了欢畅出色的校活动会,引得在场的不雅众兴奋不已、女集体冠军的班级别离是03F2班和04国际商务。

在他们的脸上,我们看到了芳华的气味。

跟着颁布发表活动会正式起头,各班步队顺次入场,他们美好的舞姿吸引了所有人的眼光。

这些学外行中的道具可谓花腔繁多、八门五花,川流不息。

你看那径赛场上的活动员,一个个如矫兔般飞离出发点,像利箭般冲向终点,节拍精确无误,动作到位有力,全部赛场马上沸腾起来,加油助威声此起彼伏,川流不息,相继而来的是广播操的角逐。

伴着“时期在呼唤...

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1.关于“苦守” 浏览下面文字,按照要求作文。

80后作家群已跌入出书低谷,据一项查询拜访显示:2004年国产芳华文学巅峰期间,80后作家群人数接近三四百人,而今朝,活跃于一线的80后作家人数只有十余人。

对此现象,中信出书社副社长臧永清说:“青小年写作,需要多一点纯洁,少一点上也。

但是在书商的迷惑下,为了更立名赚钱,相当部门80后作家垂垂不克不及苦守这类纯洁,起头决心逢迎某些口胃,乃至完全损失了个性。

” 请以“苦守与逢迎”为话题,自拟问题,自选问题,写一篇文章。

立意阐发 “苦守”与“逢迎”是一组彼此矛盾的概念,在今天这个急躁而又物欲化的社会里,有些人逢迎了世俗化的一些工具,就敏捷成为名利场上的荣幸儿,而那些苦守心灵纯洁苦守平易近族年夜义的人,却经常是默默支出的,平生贫寒。

写群情文,可论述“苦守”的意义,“逢迎”的风险;可阐发有些人“逢迎不苦守”的主不雅与客不雅缘由。

写记序文,可从中学生的糊口当选取素材,采取以小见年夜的手法,揭示中学生“苦守而不逢迎”的精力风采,或表示批评“逢迎”赞美“苦守”的大旨。

佳作赏识 守 刘平 一个守字,牵系着无数古今中外的好汉之士;一样一个守字,呵倒了几多财迷心窍的无耻之辈。

苦守,在分歧人身上成绩了分歧的故事。

司马迁苦守方针,即便身受年夜辱,仍不改志向,终成《史记》传于后代;文天祥饱受监狱之苦,却苦守忠义,不改气节,使其高节名垂青史;布鲁诺在猛火绕身之时,也不改本意天良,对峙科学真谛,以本身的血肉之躯托起了科学信条…… 一个个鲜活的例子在面前,我们怎能不佩服于“守”的庞大气力。

在这小我人都高喊变通的年月,无数的报酬了变通,改变了本身的人生信条,终究由变通变成了逢迎。

逢迎富豪,逢迎带领,逢迎上级,逢迎一切感觉有益可图的人与事。

却都只能落得一事无成,平生只在逢迎中虚度。

旧日的一世之雄吕布,不就是如斯沉溺吗?为高官杀丁原,为美色弑董卓,一个两次弑父的“三姓家奴”,毕竟落得申明狼籍,惨死白门楼。

他不就是没有“守”得住做人之道吗?汗青明鉴,守不住本身崇奉与心智之人,年夜人物则会遗臭万年,小人物则为旁人鄙弃。

潘弓足不安于室,成为人们口中永久的背面脚色;秦桧不守臣道,只能永久跪着接管人们的鄙夷辱骂…… 一个守字,竟也能贯串古今。

实在,这个守字,蕴存在万事万物当中。

太阳天天从地平线升起、落下;四时每年都轮换、改变;小鸟守着窝巢,盼愿着暖春的到临;菊花苦守骨气,等着金秋的吹来。

我们糊口着的一切,不也是以“守”为原则的吗? 不知是谁说了一句“识时务者为豪杰”,然后这句话就不竭地被后代所援用,乃至奉为圭臬,而变用,而甚用,致引无数英雄竞折腰。

“识时务而不克不及变气节,识时务而还要守本意天良!”作为这个正在飞速成长的社会的一员,我呼叫招呼着本身的崇奉。

苦守,则固其自己:逢迎,则万事皆废。

一个永久不变的事理:苦守本意天良,固守魂灵! 点评 作者从正反两方面来论证“守”的意义,矫捷应用素材,行文淋漓畅快。

如司马迁仗义执言,秉笔挺书写《史记》;文天祥身陷囹圉,爱国志向不移;布鲁诺对峙科学,即使被猛火焚身;恰是由于他们的“守”,才得以名人史册。

别的,一些损失气节的人也被汗青鄙弃,如三国时期的无敌战将吕布,虽然工夫高强,为人却频频无常,最后被曹操吊死;宋代的汉奸秦桧不守臣道,其雕像在杭州岳飞庙前一跪就是几千年。

文末还攻讦了一句鄙谚“知时务者为豪杰”,提出本身的不雅点“识时务而不克不及变气节,识时务而还要守本意天良!”总领全文。

2.把错误谬误变成长处 怙恃很快发现他是远视眼。

可是,怙恃并没有由于他是远视眼而要求幼儿园的教员们特别赐顾帮衬。

上幼儿园时,教员给了他和此外孩子一样的一些牙签和半干的豌豆,要他们搭斗室子。

他和那些孩子们都纷纭脱手建本身的斗室子。

此外孩子目力正常,很快就纷纭搭好了长方形的斗室子。

可是,他的目力欠好,看见的只是恍惚的影象,底子没法看清晰屋子布局的轮廓。

他只好依托触摸去搭斗室子。

俄然,他发现三角形很安定。

因而,他凭仗着这个发现,搭成了一座不同凡响的三角形的斗室子。

教员、同窗们对他的作品很是受惊。

长年夜后,他按照三角形是最不变外形的道理,设计出了屋子的短程圆顶,并建成了雄伟的美国年夜厦。

这座由数以千计的六边体支架拼合而成的年夜圆球,此刻已成为美国的闻名建筑。

他就是美国发现家富勒。

这一切,居然都源于富勒的远视眼。

素材解读 在人的生射中,每一个人不免会存在如许或那样的错误谬误。

可是,在错误谬误眼前,只要我们肯专心,错误谬误也会酿成长处。

[合用规模]发现 闪亮点 聪明 3.人心 三个僧人在破庙里相遇。

“这庙为何荒疏了!”不知是谁提出题目。

“必是僧人不虔,所以菩萨不灵。

”甲僧人说。

“必是僧人不勤,所以古刹不修。

”乙僧人说。

“必是僧人不敬,所以喷鼻客未几。

”丙僧人说。

三人争执不下,最后决议留下来各展其长。

因而甲僧人礼佛念佛,乙僧人清算庙务,丙僧人化缘讲经。

公然喷鼻火渐盛,旧庙换了新颜。

“都因我礼佛虔心,所以菩萨...

高考作文不克不及写诗歌?

多年之前就有人呼吁:高考作文应向诗歌敞开年夜门了,可是,直到此刻,这类“诗禁”仍是占了年夜大都,在高考作体裁裁的限制上,年夜部门省分仍然有 “诗歌除外”的字眼。

好比,本年北京、上海、天津、山东、江苏、浙江、重庆和福建等省市的高考作文题,都没有解脱这个局限,依然把诗歌关在“禁区”里。

这激发了人们诸多非议。

固然2006年《通俗高档黉舍招生全国同一测验年夜纲》作出改变,“除诗歌之外”的限制没有明白列出,而代之以 “能写记序文、群情文、申明文及经常使用利用文的文章”,但诗歌并没有作为一种体裁被列入此中,并且在很多自立命题的处所,诗歌仍是在“制止”之列。

不但高考如斯,中考作文也根基制止写诗歌。

良多人认可,诗歌没有纳入高考作体裁裁,题目不在于诗歌自己,而在于诗歌评价尺度的难以肯定性,也是以带给人们对诗歌 “轻视”的感受,既包罗原教育部新闻讲话人王旭明曾就此表达“高考作文已容不下诗情画意了”的感伤与遗憾,也呈现了被称作“梨花教主”的诗人赵丽华对此的不满:“中国诗歌的悲痛,莫过如斯。

” 事实上,在今朝的中学作文讲堂上,诗歌几近是从不触及的文学文体,很多教员直言不讳:由于高考不考;也有教员以为,诗歌这类体裁的适用性不强,不克不及检测出学生真实的写作程度;还有教员以为,讲授中轻忽诗歌是很惋惜的,晦气于学生周全语文素养的进步;还有人以为从培育学生的理性思惟能力来看,诗歌写作并不是杰出的渠道……但人们其实不否定,要指导学生读诗、赏诗。

该不应给诗歌“弛禁”? 禁诗派 这类体裁,适用性不强 陆豪 (厦年夜从属科技中学 教育硕士):小我很喜好诗歌,客岁高考满分作文 《站在黄花岗义士墓前》深深感动了我,好的诗歌简直能给人以浏览的享受,但我仍是否决高考作文写诗,由于这类作文情势其实不合适高中学生。

其一,高考是提拔性测验,目标性很明白,就是要提拔能顺应社会成长的适用型人材,而诗歌这类体裁过分于浪漫,适用性不强,不克不及检测出学生的写作程度。

就拿公事员测验来讲,为何必然要考申论不考诗歌?这是提拔人材的性质决议的,申论写作考核的是阐发题目解决题目的能力,很明显考诗歌等其他体裁没法到达如许的查验目标。

其二,写作是为了交换,语文讲授的东西性原则是首位的,诗歌属于文雅艺术,其情势已超出了东西性的范围,作为中学生没有需要过早涉足这一范畴。

另外,诗歌这类体裁,讲求抽象艺术,多用跳跃式思惟,练习多了,会影响正常的说话表达。

其三,作为教师尚且不克不及写诗品诗,又若何能指点学生并给学生的诗歌作品打分?一个叫赵丽华的诗人创作了年夜量梨花体诗歌,说话使人没法忍耐。

若是高考作文铺开诗歌,年夜量的“梨花体”诗可能将泛滥成灾。

其四,作为中学生,人生不雅世界不雅都还没有构成,与其让他们“为赋新词强说愁”,还不如让他们用直白的说话论述糊口批评人生来得成心义。

上一页 理性思惟,是培育导向 陈辉 (工行某支行行长):高考作文给诗歌弛禁,小我以为没有太年夜意义。

高考提拔的应当是通识人材,艺术人材是在年夜学阶段分手出来的很少部门人。

诗歌不具普适性,学生未来走上社会,更需要的是理性和逻辑思惟的能力,是以,我更推重高考作文写那些能表现理性和逻辑思惟的文章,好比群情文。

事实上,国内很多年夜学结业生,思惟仍很幼稚,这跟中学时期没有很好地练习理性和逻辑思惟有关。

西方科技发财国度的教育就值得我们鉴戒。

欧美很多国度的高考命题有很高的哲学思辨要求。

我看过头几天美国总统奥巴马在上海的演讲,既有理性的思惟又有汗青的深度。

提拔有哲学思惟息争决题目能力的学生,应当是高考作文命题的标的目的。

诗情画意,那只是传说 央央(厦门一中高三学生):若是高考作文没有“诗禁”,我也不会选择写诗。

由于我担忧评券教员若是看到其他同窗辛辛劳苦写了800字,而我只写了寥寥数行,不会给我打高分。

日常平凡我们同窗中写诗的人就未几,教员今朝也没让我们做这方面的练习,所以我想,高考作文里的诗情画意,那只是一种传说吧,相信身旁同窗高考的时辰都不会等闲去冒阿谁险,仍是稳妥一点好,最少能包管拿到根基分。

挺诗派 声张个性,应当有平台 汤露(厦门英才黉舍语文教师):我以为所谓“诗禁”可以解冻了。

但对“诗禁”,不应曲解为是高考出题者对诗歌的成见,相反,他们更多的是想庇护学生的好处和高考的公允性,若是说这将致使酷爱诗歌的人无以阐扬,也只能说是随生的弊处罢了,任何敌意的理解都有掉过火。

而甚么是好诗?这生怕很难说清,或许有的诗开初不被承认,一段时候以后更加显示其魅力;有时换个角度看,好诗也会成为有题目的诗,一时不容易精确评判。

而高考究竟??结果牵动太多人心,这类特别的体裁给评卷者带来的猜疑确切不容轻忽。

但在重视个性成长的今天,应当给善于写诗的考生供给展现的平台。

即便是走钢丝,考生只要做好足够的筹办,也能够挑战,固然也应当从命裁判。

至因而否采取诗歌写作方案,可由考生的语文教员来指点把关,没必要在试卷中明文限制。

每种探险都要支出价格,任何含创...

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